CCF召开青少年计算机教育研讨会成立会议暨首届研讨会

2021年7月26日，CCF青少年计算机教育研讨会（Workshop on Computing Education for Teenagers，简称WCET）成立会议暨首届研讨会在浙江省余姚市召开。兼顾因台风和疫情影响不能到达现场的成员，大会同时开设了线上会议。

一、成立会议

受CCF秘书长唐卫清委托，上午的成立会议由贾志勇主持。

第一项，介绍WCET的成立背景和筹建过程，公布执行委员名单。

WCET是在CCF指导下的系列活动。其目标是汇聚国内致力于推进青少年计算机教育的工作者，探索提升学科育人价值的途径和方法，为青少年计算机教育有序发展提供参考资料和建设意见。

筹建过程

3月17日，产生创办教师发展共同体的初衷

3月23日，正式命名为“青少年计算机教育研讨会”

4月07日，确定《中国计算机学会青少年计算机教育研讨会条例》

5月20日，发布青少年计算机教育研讨会招募委员公告

7月09日，专家组审核74份入会申请表，筛选出55位委员

7月15日，专家组从55位委员中进一步选出20位执行委员

WCET执行委员名单

（标注*者，为当地工作室主持人）

第二项，唐卫清秘书长致辞。

唐卫清秘书长重申了创立WCET的初衷，并提出工作要求：在科学的思考和理论的引导下，在不加重中小学生学习负担的情况下，找到推动计算机教育的发展之路。

第三项，主席会议成员竞选。

首先，在自荐和推荐的基础上，形成候选人名单：主席候选人是周祖松、邱桂香；副主席候选人是邹毅、郭凤广、巫雪琴；秘书长候选人是金晓凌、周杰。

然后，在候选人演讲、答辩后，执行委员进行匿名投票。

最后，在与会人员的共同监督下，由计票员统计投票结果，差额产生主席会议成员：主席1人，副主席2人，秘书长1人。

01 WCET主席

邱桂香（东北育才学校）

02 WCET副主席

邹毅（衡阳第八中学）

巫雪琴（南京市秦淮中学）

03 WCET秘书长

周杰（西安交大附中）

第四项，WCET指导委员会代表杜小勇讲话。

杜小勇首先向当选成员表示祝贺，并表达了对WCET的殷切期望。希望WCET能将最优秀的中学教师组织起来，通过大家的努力，去影响更多的学科、更多的学校。

二、首届研讨会成

下午，研讨会以“学科建设与师生成长”为主题，由WCET主席邱桂香主持，在线上线下同时进行。

论坛一：学科建设的关键是什么

在第小环节，巫雪琴、郭凤广、金晓凌老师先后做了主题报告。

1. 巫雪琴《基于学科核心素养的信息技术学科教学》

用“信息技术特有的学科方法以及应用学科方法解决问题的能力，是技术环境胜任力的培养”。教师要研究课堂，要研究教法，要突破区域、突破领域，用心学习、用心托举。

2. 郭凤广《核心素养视域下高中信息技术教学现状与对策例》

深研课标，才能提升教师课程意识；对接高考，才能完善课程开设结构；搭建平台，才能培养学生学科素养。在教学中，坚持2166教学模式、开展项目学习模式、尝试微项目—STEP真课堂模式。

3. 金晓凌《中学计算机教学探索之路》

提出教学是从模仿到创造，从设计到制作，立足课堂，提高效率。介绍教学实践：探索传统课堂特色教学方式，使用翻转课堂微课资源共享，研究移动平台在线教学方式，开发基于STEM的项目式教学方式，建立师生学习共同体，全面提高课堂教学效率和育人质量。

论坛二：师生成长的要义是什么

在第二小节，邹毅、荆晓虹、贾志勇老师先后做了主题报告。

1. 邹毅《亦师亦友，互相成就》

信息学竞赛培训中，从日常教学的主战场，到思维能力的培养，再到学习习惯、人生观和价值观的塑造，都需要老师俯下身子，亲近学生。以言传带身教，不以分数论高低，不以当下论英雄，与学生同研究、共成长。

2. 荆晓虹《以自主编程促自主发展》

自主编程是指学生在编程学习中，通过教师的引导，能够自觉以自身条件和需求为基础，结合学习内容自主制定学习目标和选择适当学习方法，会进行自我评价和自我调控，达到螺旋式自我提升的学习效果。

3. 贾志勇《助推人才培养的途径探索》

以王选班、高端实验室、信息学奥赛等教学实验，帮助学生树立远大的人生志向，培育以学习为中心的教育观，构建基于学科核心素养的评价体系，塑造科学精神，在问题解决过程中提升信息素养，不断推动数字化时代的学习创新。

研讨会历时三小时，有60余位教师全程参会。在交流互动环节，多位老师提出了自己的观点和疑惑，参加论辩，共享经验，激发思考。

CCF NOI主席杜子德也参加了讨论，以轻松的话语和真实的故事，分享了自己的育人观。

最后，WCET指导委员会杜小勇做了会议总结。鼓励成员们继续研究，扎实行动。

（供稿：邱桂香）